نهضت سواد آموزی شهرستان ملکان

اطلاع رسانی


	شکوه ۱۳ آبان را پاس می داریم دانش آموزاني كه هنگام تبعيد امام در سال 42 خردسالاني بيش نبودند 15 سال بعد غيور مرداني در اين خاك شدند كه بر ظلم و بيداد شوريدند. آنان درس را نه در پشت نيمكت هاي چوبي كلاس و بر تخته سياه آن كه بر صفحه سپيد پيشاني مردمان زجركشيده در كوچه و بازار آموختند. آنان خود را مجزا از جريان انقلاب نمي دانستند آن روزها همه از پير و جوان، زن ومرد و كودك در اعتصاب و راهپيمايي شركت مي كردند. در آن روزها حتي گفتگوهاي كودكان خردسال نه بر سر بازي ها و بازيچه ها كه از ظلم شاه و راهپيمايي ها بود. دانش آموزان چنان سهمي در اين جريان داشتند كه اگر صفحه ايي از اوراق خونين انقلاب به نام آنان رقم نمي خورد، بر زحمات ، رشادت ها و تلاش هاي آنان جفا شده بود، آن روزها دانش آموزان، اعلاميه هاي امام را رونويسي و پخش مي كردند ، شبها خطر حكومت نظامي را ناديده مي گرفتند و با خط هاي ابتدايي و ناپخته خود ديوارهاي شهر را به شعارهاي انقلابي مزين ميكردند. چگونه نوجواني كه در ابتداي زندگي است، به بلوغ فكري و عقيدتي مي رسد و خود را در جريان انقلابي وارد مي كند كه لازمه آن شناخت است؟ اينها را بايد در فضاي فكري آن عصر و به ويژه در كلام امام جست كه اعتراضات فروخفته در درون ملت را كه عمري به درازاي تاريخ داشت با ايمان و اعتقاد مردم گره زد و از ميان آن پرشورترين انقلاب قرن را ساماندهي نمود. در آن روزها شعاري برگرفته از امام شهيدان و آزادگان امام حسين (ع ) ورد زبان همگان بود و متفكران بزرگي چون شريعتي و مطهري هم از اين پيام به خوبي بهره مي جستند: ان الحياه عقيدةٌ و جهاد. و امام نيز در تبيين اين شعار فرموده است" زندگي يعني آرمان و مبارزه در راه آن. ان الحياه عقيدة و جهاد. مطلبي كه از نظر شيوه تفكر اسلامي هيچ جاي ترديد در آن نيست، اين است كه مرگ از اين زندگي ذلت بار بهتر است.( صحيفه نور ، ج 13، صص 18-217) \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در سه شنبه دوازدهم آبان 1388 \|


	نسیم ماندگار کسی که عقل را بر احساساتش غلبه دهد قویترین انسان است. (حضرت علی علیه السلام ) اگر انتظار و توقع نداشته باشی همه دوست تو اند. (تاگور) کم دانستن و پر گفتن مثل نداشتن و زیاد خرج کردن است. (ناپلئون) آینده همان است که ما می اندیشیم. (مارک اورل) انسان عاقل همیشه از بدگویی هایی که از او میشود استفاده میکند. (ژرژبانه) ادب و محبت خرجی ندارد ولی همه چیز را خریداری میکند. (متاجیو) لحظات را گذراندیم تا به خوشبختی برسیم اما افسوس خوشبختی همان لحظات بود که گذراندیم. همیشه تلخ ترین لحظه هارا کسی میسازد که قشنگ ترین لحظه هارا با او داشتیم. دیروز و فردا با هم دست به یکی کردند دیروز با خاطراتش مرا فریب داد فردابا وعده هایش مرا خام کرد چشم که گشودمامروز گذشته بود. موج اگر میدانست ساحل هیچ وقت دستش را نمیگرد هرگز برای رسیدن نفس نفس نمیزد. \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در دوشنبه بیست و هفتم مهر 1388 \|


	هفته پیوند به بهانه هفته پیوند انجمن اولیاء ومربیان 1 -آسیب های تربیتی ای كه از جانب اولیا و مربیان به قصد تربیت و اصلاح رفتار و از روی دلسوزی و محبت به كودكان وارد می شود احتمالاً بیش از آسیب هایی است كه از جانب دیگر عوامل صورت می گیرد ! 2 -اگر می خواهید فرزندتان نسبت به مسئولیت های خود بی تفاوت نباشد حساسیت بیش از حد نسبت به مسئولیت های او نشان ندهید . ( سعی كنید ظاهراً بی تفاوت باشید تا او خود به تكالیف و وظایف خود حساس شود ) . 3 -برای رسیدن به اهداف تربیتی ، اگر می خواهید سریعاً به مقصودتان نائل آیید آهسته و تدریجی حركت كنید . 4 -تربیت كردن ، رها كردن متربی از بستگی ها و وابستگی ها به سوی رشد و تعالی است و نه رام كردن و مطیع كردن او در دام خواسته ها ." یقبُضكَ عَمّا لك و یبسُطكَ فیما لَه " "قبض می كند تو را آنچه برای توست و رها می كند تو را در آن چه برای اوست. " 5 -آموزش راه های رسیدن به حقیقت مهم تر از خود حقیقت است . این راه ها را به كودك نشان دهید . 6 -مهارتِ سكوت غالباً بیش از مهارتِ حرف زدن ارزش اثرگذاری دارد . با مهارت سكوت پیام خود را به كودك برسانید . 7 -معمولاً پدر و مادر در اثر حمایت و محبت نمی توانند كودك را به قدر كافی به خود واگذارند. در محبت نمودن معتدل باشید ، زیرا ساختمانِ تربیتِ متعالی بر شانه های محبت متعادل بنا می شود . 8 -كودك در خانواده به خاطر مراقبت های افراطی و بایدهاو نبایدهاغالباً خودش نیست ، همه چیز را طوطی وار اقتباس می كند ؛ او به جای این كه نقش بگیرد ، نقش بازی می كند . بنابراین اجازه بدهید كودك ، هنر خود بودن و خود شدن را در خود شخصاً كشف كند . 9 -یكی از ظرافت های هنر تربیتی این است كه هرگز در هنگام تنبیه ، كودك را تا مرحله ای از پافشاری پیش نبریم كه در آن خود را محكوم یافته تلقی كند،بلكه مقاومت مانع را چنان حساب كنیم كه بتواند بر آن فائق آید و تنبیه ، ابزاری برای آگاهی باشد و نه برای ترس و تهدید. 10 -در برنامه های تربیتی باید پیام تربیتی به گونه ای طرح و ابلاغ گردد كه مخاطب آن را یكی از پدیده های ذات خود حس كند . 11 -هر یك از افراد ، تربیتی درخور و شایسته با شخصیت و طبیعت خود دارند . از شبیه سازی و شبیه پروری پرهیز كنید .( "قُل كُلُّ یعمَل عَلی شاكِلّتِه " ؛ " بگو هركدام به راه و روش خویش عمل كند.") 12 -هر چه محیط و زمینهیتربیت آماده تر باشد شرایط پذیرش پیام تربیتی مستعدتر و كاراتر است . آماده سازی عاطفی و درونی ، هنری بس عمیق تر از پیام دهی و اندرزگویی است . 13 -تربیت كودك الزاماً مبتنی بر تعامل بین طبیعت او و دنیای پیرامون است ؛ پس در این تعامل به اقتضای طبیعت و محیط او سهیم باشیم . 14 -هدف تربیت باید توسعه و گسترش ظرفیت درونی و قوه فهم كودك باشد و نه تحمیل و تزریق معلومات و محفوظات به او . 15 -در روش تربیتِ فعال ، مربی می كوشد تا خود را از نظر ذهنی و عاطفی در موقعیت متربی قرار دهد ، در حالی كه در روش تربیت انفعالی ، مربی ، كودك را در موقعیت خود قرار می دهد . در روش تربیت فعال ، مربی مشوّق ابداع و خلاقیت است ، حال آن كه در روش انفعالی ، مربی القا كننده و ایجاد كننده عادت صوری است . 16 -وظیفه اولیا و مربیان هموار ساختن مسیر رشد و تعالی كودك است و نه راندن یا كشاندن او به سوی هدف ؛ زیرا فرق است بین رشد" كنش گر" و رشد" كشانگر." 17 -تنبیه باید به قصد بیداری دل باشد و نه تهدید جسم ، پس تا از نتیجه بیدارسازی تنبیه مطمئن نشده اید اقدام به تنبیه نكنید . 18 -باید دانست كه غالباً كودك علت آنچه را كه شما عیب می دانید نمی داند،لذا قبل از سرزنش ، او را توجیه كنید تا فاصله ای بین فهم شما و او ایجاد نشود . 19 -رشد و پیشرفت به وسیله خود كودك و در یك پویشِ درونی صورت می گیرد و پدر و مادر و یا معلم و مربی تنها مددیار ، راهنما ، مدل نما ، محرك و مشوق او هستند و بس ؛ همانند دارو در كارتن ، طبیب در معالجه بدن و باغبان در پرورش گل ! 20 – مانباید كودك را " دانش اندوز" بار آوریم ،‌ بلكه باید او را در برابر صحنه ها و اشیایی قرار دهیم كه خود بیندیشد و دریابد و گاه با احتیاط و بسیار مختصر او را راهنمایی كنیم تا به جای اندیشه آموزی ، اندیشه ورزی را پیشه كند . 21 -مربی باید بداند كه اندرزها و درسهای اخلاقی وقتی اثر نیكو دارد كه متربی شخصاً پذیرا باشد ، در غیر این صورت نه تنها بی فایده است ، بلكه نتیجه ای وارونه به دنبال دارد . 22 -مربی باید" تجارب تربیتی" را به جای اندرزهای كتابی و لفظی در معرض كودك به نمایش بگذارد تا او فرصتِ تجربهیواقعیت را در زندگی خود دریابد . 23 -كودك ، بسیاری از امور را كه دیدنی نیست از راه دیده می آموزد ، مثل صدق و صفای درونی ، شرافت نفسانی ، نجابت اخلاقی و وقار معنوی و این آموزه های نادیدنی و ناگفتنی پایدارتر و عمیق تر از امور دیدنی است . 24 -در تربیت دینی باید پرورش حس مذهبی و تفكر دینی ، مقدم بر اطلاعات و دانش دینی باشد ؛ زیرا تربیت دینی یعنی زیستن طبق معتقدات دینی و نه صرفاً دانستن و حفظ كردن اطلاعات دینی ! 25 -قبل از تمایل و تقاضای متربی ، از انتقال پیام تربیتی خودداری كنید ، به ویژه در تربیت دینی. 26 -حد فراگیری مفاهیم تربیتی هر كودك را ظرفیت هوشی و انگیزشی او تعیین می كند ، لذا از تحمیل و تراكم مفاهیم فراتر از ظرفیت او باید پرهیز كرد . 27 -در ارائه الگوی تربیتی مورد نظر سعی شود مواردی را مطرح كنیم كه كودك به طور خود انگیخته به آنها نیاز دارد ، زیرا كودك به چیزی توجه می كند كه در ترازِ رغبت اوست. 28 -كودكان باید نسبت به نوع رفتارهایی كه از آنان انتظار داریم شناخت كافی داشته باشند ؛ این شناخت در میدان مشاهده حاصل می شود . 29 -تربیت هرگز در یك بُعد متمركز نمی گردد بلكه همواره جنبه های عقلانی ، عاطفی ، اخلاقی ، اجتماعی ، جسمی ، علمی و .... در جامعیت بخشیدن به آن دخالت دارند . 30 -درون مایه های تربیت صحیح در طبیعت كودك وجود دارد و او باید از طریق خودیابی ، خودفهمی و خود رهبری ، آنها را در تعامل با محیطی سالم كشف و تقویت نماید . هفته پیوند انجمن اولیاء ومربیان گرامی باد \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در یکشنبه بیست و ششم مهر 1388 \|


	باورهای تعلیم وتربیت باور ها و اعتقادات مدارس مطلوب حاصل مديريت مطلوب است مديران اين مدارس رهبراني هستند که با شور و شوق عمل مي کنند و باعث تقويت و انتقال ارزش هاي اصلي از طريق گفتار و کردار مي شوند. کيفيت آموزشي و تعالي عملکرد منوط به پرورش خلاقيت ها،توسعه توانايي حل مسئله، کمک به خود ارزيابي دانش آموزان و فعال شدن آنان در يادگيري است. يادگيري فرآيندي مستمر و بي پايان است. بدين منظور فرهنگ يادگيري بايد پيوسته باشد. ميل به بهبود مستمر نيز بايد دروني شود و به صورت يک واکنش خودکار مثل پلک زدن درآيد. محيط آموزشي سالم، شفاف و امن باعث مي شود افراد با ديد مثبت به پديده ها نگاه کنند. ارتباط مثبت معلمين و دانش اموزان امري ضروري درآموزش است. ارج نهادن به هيئت علمي،کارکنان، دانش آموزان و اوليا و مشارکت آنان بر مبناي صداقت و هدف هاي مشترک، در قلب فرهنگ موسسه قرار دارد. موسسه مسئول رشد شخصيت، اخلاقيات و رفتار دانش آموزان است و خود به مثابه يک الگو در احساس مسئوليت شهروندي و رعايت اصول اخلاقي عمل مي کند. پاسخ دهي به موقع و انعطاف پذيري به نياز هاي کليه ذينفعان لازمه دستيابي به تعالي عملکرد است. موسسه با نگاه به آينده هدف هاي قابل سنجش را تعيين مي کند. اين رويکرد مستلزم داشتن توانايي هاي جديد براي دانش آموزان، هيئت علمي و کارکنان است. براي دستيابي به تعالي عملکرد، ساختار سازماني موسسه به گونه اي است که نوآوري جزيي از فرهنگ و کار روزانه آن است. ارايه بازخورد اصولي و به موقع در مورد عملکرد به ذينفعان يکي از موثرترين عوامل بهبود عملکرد است. تصميم گيري موثر بر مبناي اطلاعات به هنگام و مربوط موجب تعالي عملکرد مي شود. اين اطلاعات از ارزيابي مستمر عملکرد سيستم و تحليل آن به دست مي آيد. داشتن نگرش سيستمي و هماهنگي براي دستيابي به عملکرد بهتر، مهم و الزامي است. اين هماهنگي به معناي برقراري ارتباط بين راهبردهاي اصلي و تنظيم منابع جهت بهبود عملکرد کلي و رضايت کليه ذينفعان است. ماموریت: پرورش دانش آموزانی پای بند به اخلاق و خداجو، مسؤولیت پذیر،خلاق، با مهارت یادگیری مستمر و اثربخشی مثبت در جامعه. با آرزوی توفیق \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در یکشنبه نوزدهم مهر 1388 \|


	پند بزرگان بودا: زندگی انسان مانند شبنمی است که از برگ گلی می لغزد و فرو می چکد. جان دیوئی : زندگی خود را تبدیل به مدرسه ای برای یاد گرفتن کن. ژان دلابرویر : زندگی تراژدی است برای آن‌کسی‌که احساس می‌کند و کمدی است برای آنکه می‌اندیشد. ارد بزرگ : هیچگاه امید کسی را ناامید نکن ، شاید امید تنها دارایی او باشد . موریس مترلینگ : اگر در اولین قدم، موفقیت نصیب ما می شد، سعی و عمل دیگر معنی نداشت. بناپارت : ترقیات بشر ، زاده عمل و کار انسان است. ارد بزرگ : کمک به همگان ، عشقی است که به برجستگان کمک می کند راه های سرفرازی را بیابند . پوشکین : تا خود را از هرجهت کامل و شایسته ندیدی ، قضاوت نکن . سنکا : بزرگترین داروی خشم ، صبر و درنگ است. ارد بزرگ : تنها با از خودگذشتگی برای دیگران می توان جاودانه شد . زندگی به کامتان گوارا باد . \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در شنبه هجدهم مهر 1388 \|


	عجله عجله كار شيطان است مگردر چند مورد بزرگان دين گفته اند: عجله كار شيطان است مگر در چند مورد * وقت نماز كه رسيد بايد عجله نمود كه وقت فضيلت آن نگذرد. * در دفن ميت بايد در صورت امكان عجله نمود. * در مورد دختر شوهر دادن در صورت امكان بايد شتاب كرد. در اداى قرض بايد عجله نمود. وقتى مهمان وارد خانه شد در غذا و طعام دادن به او بايد عجله نمود. *اگر گناهى از شخصى سرزد بايد در توبه عجله نمايد. \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در جمعه هفدهم مهر 1388 \|


	استجابت دعا دعاى چهار كس رد نشود عن النبى صلى الله عليه و آله انه قال فى وصيته له : (يا على اربعة لاترد لهم دعوة ، امام عادل ، و والد لواده ، و الرجل يدعو لاخيه بظهر الغيب ، و الظلوم يقول الله جل جلانه ، و عزتى و جلالى لانتصرن لك و لو بعد حين. پيامبر اكرم در ضمن وصيت خود به على عليه السلام فرمود: اى على چهار دسته اند كه دعايشان رد نشود و مستجاب شود اول امام و پيشواى عادل دوم دعاى پدر درباره فرزند خود سوم مردى كه براى برادر دينى خود غائبانه دعا كند، چهارم دعاى مظلوم يعنى نفرين انسانى كه به او ستم شده . خداوند مى فرماي: به عزت و جلالم قسم ، انتقام تو را هر وقت شده مى گيرم. \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در جمعه هفدهم مهر 1388 \|


	الگوی مصرف حضرت علی (ع) به فرمانداران خود نوشت : قلم های خود را ریز بتراشید فاصله سطرها را کم بگیرید جملات اضافی را حذف کنید اصل مطلب را به عبارت مختصر وکوتاه بنویسید مبادا قلم فرسایی کنید پیوسته مراقب باشیدکه به بیت المال ملت زیانی وارد نشود . (( خصال شیخ صدوق ج1 ص 344)) \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در چهارشنبه پانزدهم مهر 1388 \|


	بهارتعلیم وتربیت بوذرجمهر حکیم وزیر دربار انوشیروان عادل ( پادشاه بلند مرتبه سلسله ساسانیان ایران بود ) واینک با تبریک آغاز بهار تعلیم وتربیت برباغبانان وپرچمداران علم ومعنویت سخنانی از ان بزرگوار به بهانه بازگشایی مدارس برایتان هدیه می فرستم . برترین دانش ها یزدان پرستی است . بزرگمهر دانایان روشندل می دانند که دوران زندگی دراز نیست ، تن آدمی از این جهان است و روان از سرای دیگر . بزرگمهر دل در آرزوی آنچه دسترسی بدان متصور نیست نباید بست ، از آنکه مایه رنج تن و بلای جان است . بزرگمهر برای آدمی دشمن دانا از دوست نادان بهتر است . بزرگمهر دیو کین و دیو سخن چینی گزنده است . سخن چین هرگز جز به دروغ لب نمی گشاید . گفتارش همیشه بی فروغ است دو روی و سخن چین از مهر یزدان بی بهره اند و از او در هراسند . بزرگمهر هرکس گوش نصیحت نیوش داشته باشد ، و دل به آموختن بسپارد ، بسا سخنان سودمند که از دانایان بشنود . بزرگمهر کسی که زبانش را از بد گفتن باز دارد ، و دل هیچ کس را به گفتن سخنان زشت نیازارد . به نزدیک خردمندان چهار چیز بر پادشاهان عیب است : ترسیدن در میدان جنگ ، گریز از بخشندگی ، خوار داشتن رای خردمندان ، شتابزدگی و نا آرامی و بیقراری در کارها . سخنی که سودی در آن نیست نگفتن بهتر ، چه سخن بی سود در مثل مانند آتشی است که دودش بسیار و گرمی و فروغش سخت اندک باشد . برای نادان پیرایه ای سزاورتر و زیباتر از خاموشی نیست . هر کس را سرنوشتی مقدر است . یکی روز و شب در طلب سربلندی و سروری به جان می کوشد و بهر ه اش جز خستگی و فرسودگی و نامرادی چیزی نیست . به تعبیر دیگر در کنار چشمه روشن و گوارا تشنه می ماند. از سوی دیگر بی هنری بختیار ، بی آنکه تن به کار و کوشش بسپارد ، روزگار بر او می خندد و از همه گونه آسایش و آرامش برخوردار می گردد . پروردگار چنین خواسته و تدبیر بر تقدیر کارگر نمی افتد . دانش برترین داده های یزدان پاک است . خردمند همیشه سرور است ، بزرگمهر هر که تن درست و نیرو دارد هرگز سخن نادرست نمی گوید . دروغگویان همه بیمار و ناتوان و زبون اند . بزرگمهر پادشاهان مردم دوست برگزیدگان پروردگارند . بزرگمهر آدمی باید از گناه بپرهیزد ، هر چه را به خویش نمی پسندد به دوست و دشمن خود روا ندارد . خرد بر سر جان چون افسری تابنده است و مدارا و مهربانی به قدر همسنگ خرد است . بزرگمهر آنکه به خداوند پاک و مهربان بیش از دگران امید و بیم بسته است ، بیش از همه در خور ستایش است . بزرگمهر \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در دوشنبه سیزدهم مهر 1388 \|


	سازماندهی قابل توجه آموزشیاران عزیز جلسه سازماندهی آموزشیاران ارجمند روز سه شنبه مورخه ۳۱/۶/۸۸ برادران ازساعت ۱۰- ۹ وخواهران از ساعت۱۲-۱۰ در دفتر نهضت سوادآموزی صورت می گیرد. حضور به موقع مورد انتظار است . \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در شنبه بیست و یکم شهریور 1388 \|


	راهنمای تعلیماتی امتیازات متقاضیان راهنمای تعلیماتی براساس شیوه نامه انتخاب راهنمایان در تابلو اعلانات نصب شده است . همکاران می توانند در صورت اعتراض به امتیازات به دفتر نهضت سوادآموزی مراجعه نمایند. \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در سه شنبه دهم شهریور 1388 \|


	فرصت دوم به نام خدا قابل توجه کم سوادان وبی سوادان عزیز پخش برنامه آموزشی تلویزیونی فرصت دوم از شبکه سیمای استانی به زبان محلی شروع شد زمان : چهارشنبه ها از ساعت۳۰/۱۵ الی۱۶ بعد از ظهر کم سوادان وبی سوادان بدون محدودیت سنی می توانند با استفاده از برنامه مذکور وبا ثبت نام در نهضت سواداموزی وشرکت در امتحانات متفرقه پس از قبولی کارنامه خود را تحویل گیرند. نهضت سوادآموزی شهرستان ملکان \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در دوشنبه بیست و ششم مرداد 1388 \|


	مسابقه احکام وقرآن بنا به دستور معاون محترم آموزش سازمان وتاکید مدیریت محترم نهضت سوادآموزی استان آ.شرقی در ابتدای کلیه کلاس های سواداموزی در ماه مبارک رمضان در راستای بهره مندی از برکات ومعنویات ماه نزول قرآن هرجلسه ۱۰ آیه از جزئ سی ام قرآن همخوانی خواهد شد. ودر هفته مجموعا به میزان نیم ساعت از کتاب آموزش احکام یا توضیح المسائل مراجع تقلید در خصوص واجبات ومحرمات ماه مبارک رمضان به ویژه مسائل مبتلا به سوادآموزان خوانده وبه سوالات پاسخ داده می شود درپایان ماه مبارک مسابقه قرائت سوره های جزئ سی ام واحکام آموزش داده شده برگزار ودو نفر برتر انتخاب ولوح تقدیر وجایزه نفیس اهدا خواهد شد. التماس دعا \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در دوشنبه بیست و ششم مرداد 1388 \|


	ملتی برای یک ملت رهبر فرزانه انقلاب : " از خصوصیات بارز آقای بهشتی که می توان جزو خصوصیات ذاتی ایشان به حساب آورد شجاعت ایشان بود ایشان آدم شجاعی بودند که از برخورد واهمه نداشتند وبا عوامل نادرست برخورد می کردند ." سالروز شهادت بزرگواری که مظلوم زیست ومظلوم مرد بر جامعه اسلام ومسند نشینان عدل وعدالت تسلیت باد. \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در یکشنبه هفتم تیر 1388 \|


	اطلاعیه با سلام وعرض ادب بدینوسیله به اطلاع کم سوادان وبی سوادان عزیز می رساند از سوی مدیریت محترم نهضت سواداموزی استان جهت بهرمندی از نعمت خواندن ونوشتن فرصتی دیگر ارائه گردید ه امید است با راهنمایی اقشار فرهیخته وبا مراجعه وثبت نام بی سوادان وکم سوادان در کلاس های نهضت سواداموزی شاهد رشد باسوادی مطلوب در استان باشیم . جمال پیری مدیر نهضت سواد آموزی آذربایجان شرقی افزود: نهضت سواد آموزی آذربایجان شرقی در راستای اجرای برنامه راهبردی سواد آموزی در سراسر استان در دوره های مقدماتی و تکمیلی از کم سوادان و بی سوادان ثبت نام می کند. وی اضافه داشت: علاقه مندان واجد شرایط می توانند جهت ثبت نام به کلیه مساجد، مدارس و مراکز یادگیری محلی و مجتمع های سواد آموزی مراجعه کنند. پیری اعلام کرد: زمان ثبت نام برای شرکت در دوره های مقدماتی و تکمیلی از پانزدهم فروردین ماه آغاز شده و به ترتیب تا پانزدهم دی ماه و 30 آبان ماه ادامه داد. مدیر نهضت سواد آموزی استان همچنین با اعلام شناسایی چهره های موفق سواد آموزش اظهار داشت: کلیه افرادی که تحصیلات خود را از کلاس های نهضت سواد آموزی شروع کرده و در حال حاضر به مدارج تحصیلی بالاتر دست یافته اند و در صورت عدم ارایه مدرک خود به این نهاد می بایست مدارک تحصیلی خود را به واحد تبلیغات و ترویج نهضت سواد آموزی تستان تحویل دهند. وی افزود: آخرین مهلت ارایه مدارک تا پایان تیر ماه می باشد. مدیر نهضت سواد آموزی آذربایجان شرقی در ادامه از کسب رتبه سوم کشوری این سازمان در عملکرد فعالیت های سواد آموزی در سال گذشته خبر داد. وی در ادامه افزود: نهضت سواد آموزی استان در طرح ارزیابی از عملکرد فعالیت های سواد آموزی در مجموع سیزده شاخص تعیین شده در سال 87 رتبه سوم کشوری را کسب کرد. پیری این موفقیت را حاصل زحمات و تلاش های صادقانه و ارزشمند آموزشیاران فداکار، راهنمایان تعلیماتی زحمتکش، مدیران دلسوز مراکز یادگیری محلی، کارکنان دلسوز و حمایت همه جانبه مسئولین استانی دانست. وی با تبریک این موفقیت اظهار امیدواری کرد: با استمرار تلاش ها و همکاری های شایسته و عزم استانی شاهد رشد شاخص باسوادی بالاتر و تحقق اهداف سازمانی باشیم. "در کشور جمهوری اسلامی ایران نباید حتی یک نفر بی سواد وفقیر بماند" از بیانات رهبر فرزانه انقلاب اسلامی ایران \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در سه شنبه دوم تیر 1388 \|


	آفتاب جماران با یاد ونام ایزد منان وسلام سالروز ارتحال جانسوز معمارکبیر انقلاب شکوهمند اسلامی ایران بر امت اسلام تسلیت باد. عارفی که با دلی آرام وقلبی مطمئن در انتظار فرج در نیمه خرداد به سوی جایگاه ابدی پرکشید آن شب قلب امام ایستاد ولی قلب امت اسلام هنوز به یادش می تپد \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در جمعه پانزدهم خرداد 1388 \|


	قل انما ان بعثت معلما به نام نامی معلم در بزم عشق شمع فروزان معلم است آن باغبان گلشن اندیشه های ژرف پروردگار روح حکیمان معلم است ولی: ظلم است که معلم به شمع تشبیه شود زیرا شمع را می سازند که بسوزد ولی معلم می سوزد که بسازد. در هر صورت : سلام برمعلم وسلام برآموزشیاران دلسوز وخستگی ناپذیر وسلام بر آنانکه دلشان بر ایران سرفراز می تپد. در هفته با شکوه معلم به روان مطهر معلم والا مقام شهید مطهری حاصل عمر امام راحل درود می فرستیم وضمن تقدیم بهترین تبریکات توفیقات معلمان ایران زمین را از ایزد منان مسالت داریم \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در جمعه یازدهم اردیبهشت 1388 \|


	بر آمد باد صبح و بوی نوروز به کام دوستان و بخت پیروز مبارک بادت این سال و همه سال مبارک بادت این روز و همه روز با عرض سلام و خسته نباشید خدمت همه ی شما دوستان عزیز و گرامی ، فرا رسیدن عید نوروز و سال ۱۳۸۸ را به همه ی هموطنان ایرانی خودوآموزشياران عزيزوكاركنان نهضت سوادآموزي تبریک عرض می نمایم و امیدوارم این سال ، سال پر برکت و خوبی برای همه ی شما باشد. \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در چهارشنبه بیست و هشتم اسفند 1387 \|


	السلام علیک یا علی ابن موسی الرضا )ع ( هجرت امام به خراسان امام رضا(ع) هنگامى كه خود را ناچار به سفر يافت، براى اين كه ناخرسندى خود را از اين سفر اعلام فرمايد، چندين بار در كنار حرم مطهر پيامبر اكرم(ص) حضور يافت و به گونه اى به زيارت پرداخت كه همگان فهميدند اين سفر مورد رضايت امام نيست. يكى از شاهدان اين ماجرا نقل مى كند كه امام را در حال زيارت ديدم، نزديك رفتم و براى اين كه امام در آستانه سفر است به ايشان شادباش گفتم، اما حضرت چنين پاسخ داد: مرا به حال خود بگذار! من از جوار جدم پيامبر(ص) خارج مى شوم و در غربت از دنيا خواهم رفت! ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در چهارشنبه هفتم اسفند 1387 \|


	زندگي حس غريبي است كه يك مرغ مهاجر دارد زندگي رفيقي است نيمه راه زندگي قطره ايست در دل درياها آري زندگي زيباست واما سلام خداوند نوری است ابدی اگر بتوانی او را ببینی هرگز به تاریکی نمیرسی خداوند را به یاد داشته باش تا بدیها از یادت برود حقیقت چیزی است واقعی تا با تو نباشد باور نمی کنی از خداوند بخواه ، چون اوست تنها بخشنده از خداوند بگو از نعماتش ، گذشتش ، بخشش و مهربانیش تا کلامت پاک بماند با او باش تا با تو باشد شاکرش باش تا لطفش را ببینی خوب باش تا خوبیهایش را ببینی عجول مباش که همه چیز بعد از صبوریست خداوندا ! عشق تو بزرگترین سرمایه جاودانه زندگیست خداوندا ! عشق تو سیراب کننده تمام عشقهاست خداحافظ \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در پنجشنبه یکم اسفند 1387 \|


	ايران مهد دليران « ایران » ایران از نام قوم « آریـن » ها که نژاد آریایی داشتند گرفته شده است. در کتاب اوستا از ایران به نام آریانوودی هو ( سرزمین آریا ها و نجیب زادگان ) یاد شده است. نام پرشیا یا پرس که باختریان به ایران داده اند از نام پارت های ( پارس ها ) اشکانی گرفته شده است. دین ایرانیان پیش از اسلام : در ایران با ستان ، پیش از زرتشت ، گویا مهر پرستی رواج داشته است ؛ همچنین پرستش دیگر پدیده های گیتی : ماه و ستاره و آتش . در سنگی که در با ختر ایران بد ست آمده است و تاریخی به 1400 سال پیش از میلاد مسیح میرسد، پرستش عوامل طبیعی تا اندازه ای دانسته می شود. با پیدا شدن زرتشت ( زرد هشت ) آیین یکتا پرستی ( پرستش اهورا مزدا ) میان ایرانیان رواج یا فت. مانی نیز با آمیختن آیین ایرانی و آیین مسیحی ؛ در سده سوم میلادی، آیین مانی را پایه نهاد که پیروانی پافت، و شاپور اول از پیروان « مانی » بود. پیشوایان دینی ایران پیش از اسلام: زرتشت ( زرد هشت ): برخی زادگاهش را خراسان، و پاره ای زادگاهش را آذربایجان دانسته اند. در باره سا ل زادنش هم روایت ها نا همساز است ؛ گروهی سال زاده شدن زرتشت را 1100 پیش از میلاد مسیح ، گروهی 2000 سال پیش از میلاد، و زرتشتیان 6000 سال پیش از میلاد دانسته اند. مانی ( از سال 216 تا سال 315 میلادی ): مانی پسر « فاتیک » در سال 216( یا؛215) در بین النهرین زاده شد. نخست دین « مفتسله » پذیرفت ولی چند زمانی دیگر کشف هایی کرد و خود را پیامبر نامید. شاپور پادشاه ساسانی به مانی گروید. ولی موبدان شاه را از مانی برگرداندند و مانی به هندوستا ن گریخت . در زمان یزدگرد ، مانی به ایران بازگشت؛ به دستور یزدگرد مانی را به موبدان سپردند و آنها مانی را سخت شکنجه دادند و کشتند . مزدک : فرزند « همداوان » بود و در زمان غباد ، آئینی آورد که در حقیقت آئین « برابر شدن مردم بود. \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در چهارشنبه سی ام بهمن 1387 \|


	السلام علیک یا ابا عبدالله الحسین ابر بر اشک عزادار حسین می نازد عرش بر جلوه رخسار حسین می نازد فرش بر گرمی بازار حسین می نازد قبر شش گوشه به زوار حسین می نازد کربلا هم به علمدار حسین می نازد روايت شده است كه حضرت خاتم الانبياء (ص ) در خانه عايشه بود، حسين عليه السلام آمد، عايشه خواست مانع شود، رسول خدا(ص ) جريان آتيه حسين عليه السلام و مقامات او و زائرش را ذكر مى فرمايد: كه حسين عليه السلام در زمين كربلا كشته و مدفون مى گردد، هركس او را زيارت كند ثواب يك حجّ و يك عمره من به او داده مى شود، عايشه تعجّب كرد و گفت : ثواب حجّ و عمره شما! فرمود: بلى ثواب دو حجّ و دو عمره من . باز عايشه تعجّب كرد! و رسول خدا(ص ) فرمود ثواب سه حجّ و سه عمره من . همينطور زياد فرمود، كه در روايت چنين است ثواب نود حجّ و نود عمره رسول خدا (ص ) براى زائر قبر حسين عليه السلام است . \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در شنبه چهاردهم دی 1387 \|

عملكرد نهضت سوادآموزي دي ماه87

بسم الله الرحمن الرحیم

عملکرد نهضت سوادآموزی شهرستان ملکان

با استعانت از الطاف بی کران ایزد منان نهضت سوادآموزی ملکان در سال نوآوری وشکوفایی با عنایت به مقاصد واهداف پنج ساله سوادآموزی از اهمیت وجایگاه ممتازی برخوردار بوده ودر فرآیند برنامه ریزی راهبردی وهماهنگی با مبادی ذیربط در پیشبرد اهداف وبا شناخت فرصت ها وعملیاتی نمودن طرح ها از دفاتر موفق استان محسوب می گردد . از آنجائیکه آموزش وپرورش جهانی وآموزش وپرورش شهروندی به عنوان ضرورت های اجتناب ناپذیر قرن جدید مورد تاکید پنجمین کنفرانس بین المللی یونسکو نیز قرار گرفته است بر اساس آن آینده نگری وآینده شناسی با توجه به پدیده جهانی شدن وزندگی در جوامع فاقد مرز از یک سو و از سوی دیگرتوجه وتاکید بر چهار رکن اساسی یادگیری : یادگیری برای زیستن ,دانستن انجام دادن وزیستن با یکدیگر از ویزگیهای مهم آموزش وپرورش کارآمد وپویاست نهضت سوادآموزی نیز با تعلیم وتربیت همه جانبه واستفاده از تمام ظرفیت های انسانی به مفهوم بهره عاطفی EQ وتاکیدبرضرورت توجه بیش از پیش برپرورش ظرفیت های عاطفی بر آن است با استمداد از انگیزه های روشن واذهان بیدارهمشهریان بطور ضربتی در ریشه کنی بی سوادی سرعت عمل نشان داده وبا این معضل اجتماعی با همکاری شهروندان به مبارزه برخیزد .

آنچه می خوانید مختصری است از فعالیت وعملکرد سوادآموزی در سال 87 با زحمات طاقت فرسا وتلاش دلسوزانه ومسئو لانه مجموعه آموزشیاران عزیز وهمکاران صدیق , امید است رضایت خاطر اربابان اهل ادب وبزرگان عرصه تعلیم وتربیت را فراهم سازد .

حجم فعالیت : دفتر ملكان با حجم فعاليت ابلاغي استان با ۱۰۸ كلاس مقدماتي و۷۴کلاس تکمیلی وسهمیه 207 نفر محرومیت زدایی در نیمه دوم 87 بر تداوم امر خطیر سوادآموزی همت گماشته وبه لحاظ حذف دوره های پایانی وپنجم با رشد مازاد تحت پوشش 8% بر حجم فعالیت در گروه دفاتر موفق استان است آمار سوادآموزدر نیمه اول 87

مقدماتی	تکمیلی	محرومیت زدایی	جمع
۵۹۸	۲۹۰	-----	۸۸۸

آمار سوادآموزدر نیمه دوم 87

مقدماتی	تکمیلی	محرومیت زدایی	جمع
۱۲۳۵	۹۴۰	۲۰۷	۲۳۸۲

تفاهم نامه ها : طرح محرومیت زدایی و عقد قرارداد با بسیج سازندگی شهرستان با سهمیه سالانه فوق الذکر جهت رشد درصد باسوادی وبه منظور بر نامه ریزی بر برگزاری جشن شکر گزاری باسوادی در 20روستای شهرستان در سال آینده . با همکاری 47 نفر از بسیجیان امور سازماندهی نیاز سنجی صورت گرفته وطرح فوق در حال اجراست .

طرح پیشگیری از معلوليت ها ی اجتماعي : این طرح با همکاری اداره بهزیستی وبا برنامه ریزی و اعزام متخصص جهت توجیه سوادآموزان بر اساس برنامه زمان بندی شده صورت می گیرد ودر پایان به فعالان طرح هدایایی به رسم یادبود اهدا می گردد

شناسایی اسمی : شناسایی اسمی شهرستان با عنایت ویزه فرماندار محترم بخشداران ودهیاران ارجمند , اعضای شورای اسلامی وبهورزان عزیز ومجموعه شورای آموزش وپروش از نقاط قوت شهرستان بوده وجادارد از زحمات کلیه دلسوزان عرصه علم و دانایی سپاسگزاری نمائیم . در استخراج آمار بیسوا دی شهرستان با استناد بر سرشماری 85 وتطبیق آن با شناسایی اسمی 86 و87 ولحاظ نمودن گروه گذر سنی از گروه هدف آمار متقن ومستند در دسترس است وبرابر بررسي هاي صورت گرفته وتطبيق آمار سرشماري سال۸۵ وشناسايي اسمي در سال ۸۵ حدود ۲۱۰۰۰نفر بيسواد داشتيم ودر سال ۸۷ گروه سني هدف ۱۰ الي ۵۰ سال حدود ۸۱۴۷ نفر از نعمت سواد بي بهره اند ولازم به ذكر است در شهرستان ملكان جمعيت بي سواد زنان دوبرابر مردان است .

در صد باسوادی : شهرستان ملکان وحومه با جمعیت کل

104000نفر در سال ۸۵ هشتادو هشت درصد باسوادي ودر سال ۸۷ با92% باسوادی ورشد 4% باسوادی نسبت به سال ۸۵ يكي از شهرستان هاي موفق بوده ودر حال حاضر از مجموع ۸۱ روستا در ۷۴ روستا فعاليت سواد آموزي داريم ۶ روستا از معضل بي سوادي ريشه كن شده ودر سه روستا به خاطر ناكافي بودن حجم فعاليت در نيمه دوم فعاليت آموزشي نداريم برابر پيش بيني وبرنامه ريزي ها در سال ۸۷ در ۲۵ روستاي شهرستان بايد جشن شكرگزاري باسوادي برگزار مي شد ولي به لحاظ تغيير پارامترهاي جشن والزام براتمام دوره تكميلي به سنوات ديگر موكول گرديد .

آموزشيار نمونه :درخشش خوب خواهر محمد آذری یکی از مدیران مراكز به عنوان مدير نمونه استاني وخواهر اعتمادي وبرادر راثي به عنوان آموزشیاران نمونه شهرستانی انتخاب شدند .

آموزشیار پژوهنده : در زمینه پژوهش وتولید موادخواندنی بر سوادآموزان چهار نفر راهنما وآموزشیاران دفتر ملکان ازجمله نفرات برتر استانی شناخته شده اند وبا اهداء لوح سپاس از زحمات خواهران طهماسب زاده فرخی رجبی وطلوع قدردانی شد.

امور کارشناسی آموزش سوادآموزی :

1) برنامه ریزی وتمهیدات لازم جهت تشکیل کلاس در نیمه اول 87

2) تبدیل 23 کلاس مقدماتی نیمه دوم 86 به تکمیلی در نیمه اول 87 وتشکیل 49کلاس مقدماتی در مجموع 72 کلاس .

3) برنامه ریزی وآماده سازی سوالات امتحانی کلاس های پایانی وپنجم در اردیبهشت وخرداد 87

4) استخراج نتایج عملکرد مراکز یادگیری محلی وکلاس های آزاد وارسال آن به استان .

5) ثبت نتایج سوادآموزان شرکت کننده و استحراج درصدقبولی کلاس های 86 در دفتر 019

6) تکمیل فرم های ارزشیابی مدیران مراکز وراهنمایان نظارت وکنترل ارزشیابی آموزشیاران .

7) استخراج نتایج ارزشیابی آموزشیاران وثبت آن در فرم وفلاپی وارسال به استان .

8) بازدید از کلاس های سوادآموزی وبررسی کم وکیف آن .

9) استخراج امتیاز سازماندهی آموزشیارانبراساس معیارهای تعیین شده استان .

10) الویت در تبدیل کلاس ها ی مقدماتی به تکمیلی .

11) سناسایی روستاهای کم جمعیت ومحروم جهت تحت پوشش .

12) توجیه آموزشیاران در خصوص جذب وکلاس گزاری .

13) تحویل لیست ثبت نام سوادآموزان جهت ثبت وتحویل اقلام براساس لیست مذکور .

14) صدور ابلاغ وحکم آموزشی بر اموزشیاران وثبت در دفتر 019 پس از بازدید راهنمایان .

15) بررسی گزارش های بازدید راهنمایان واعمال بازخورد متناسب با گزارش .

16) تشکیل جلسات ماهانه وتوجیهی در مورد آیین نامه ها وبخشنامه ها .

17) تشکیل جلسه با راهنمایان وتوجیه بازدید از کلاس ها وارزیابی عملکرد آموزشیاران .

18) شرکت در جلسات کادر اداری وکمیته ارتقاء بهبود کیفیت .

19) همکاری ومشارکت در فعالیت های سوادآموزی با همکاران .

20) پاسخ به نامه ها واصله واعلام اطلاعات مورد نیاز استان .

آموزش پایه :

1) تشکیل جلسات توجیهی وتکمیل فرم نتایج عملکرد مراکز برای مدیران مرکزدر سه ماهه سال .

2) – تنظیم وتکمیل فرم نهایی دفتر بازدید جمع بندی مراکز وارسال به استان .

3) - تشکیل جلسات در راستای نحوه ارایه مقالات پژوهش تحت عنوان آموزشیار پژوهنده مقالات سال نو آوری وشکوفایی مقالات سوادآموزی ارایه طرح درس وارسال بیش از 30 مقاله پژوهشی به استان وکسب رتبه برتر توسط چهار نفر از آموزشیاران .

4) تکمیل وتنظیم پرونده ای مراکز وبایگانی اسناد ومدارک .

5) هماهنگی با آموزش نیروی انسانی در صدور گواهی ضمن خدمت وکسب مجوز دوره های ضمن خدمت آموزشیاران مدیران وراهنمایان .

6) اجرای طرح های مختلف سوادآموزی آموزش قرآن , نماز واجرای مسابقات طرح بهزیستی واهداء جوایز به مجری وسوادآموزان منتخب .

7) اجرای طرح خواندن با خانواده ومعرفی گروه برتر از هر دوره به استان .

8) تنظیم برنامه فعالیت راهنمایان تعلیماتی بصورت هفتگی ومسیر بندی گروهی جهت صرفه جویی درهزینه وتامین وسائط نقلیه .

9) تشکیل جاسات تنظیم وارسال صورت جاسات بهبود کیفیت به استان بصورت ماهانه .

امور بررسی عملکرد آموزشیاران :

1)انعقاد قراردادبا آموزشیاران حق التدریس در جریان دونیمه .

2)تنظیم دفتر بیلان ( وضعیت حقوقی ) آموزشیاران .

3) ثبت سوابق خدمتی وارزشیابی آموزشیاران در رایانه .

4) تنظیم پرونده پرسنلی بر آموزشیاران قراردادی جدید .

5) بایگانی اسناد ومدارک پرونده پرسنلی آموزشیاران .

6) صدور احکام آموزشیاران قراردادی .

7) تکمیل فرم سازماندهی واستخراج امتیاز با همکاری آموزش .

8)انجام امورات مربوط به نقل انتقال آموزشیاران .

9)صدور گواهی سابقه خدمتی وگواهی انجام کار بر آموزشیاران .

10)درخواست کد پرسنلی 8رقمی بر آموزشیاران قراردادی جدید .

11) همکاری در امورات رفاهی وتهیه کالا برگ .

12) اعمال مدارک تحصیلی آموزشیارانی که موفق به اخذ مدرک بالاتر شده اند .

قنبر خادمی

مسئول نهضت سوادآموزی شهرستان ملکان

|+| نوشته شده توسط قنبر خادمی در جمعه ششم دی 1387 |


	هفته سوادآموزي هفته سوادآموزي بر آنانكه سبز مي انديشند مبارك باد. هفتم دي سالروز صدور فرمان امام راحل مبني بر تاسيس نهضت سوادآموزي گرامي باد . اين روز باشكوه را برهمكاران والا همت خود وبر آموزشياران شجاع وخستگي ناپذير تبريك عرض نموده و در اين امر خطير از ايزدمنان برايشان توفيقات روز افزون مسالت دارم \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در سه شنبه سوم دی 1387 \|


	صدور فرمان تاريخي تشكيل نهضت سوادآموزي از سوي امام آفتابي درجماران رخ نمايان كردو رفت ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در شنبه سیزدهم مهر 1387 \|


	گزيده وصيت امام راحل وصيت نامه الهي سياسي حضرت امام راحل( بخش اول) به ديدگان تو صد آفتاب پنهان است ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در شنبه سیزدهم مهر 1387 \|


	سيماي نهضت سوادآموزي شهرستان ملكان سيماي نهضت سوادآموزي شهرستان ملكان ادامه مطلب \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در سه شنبه نهم مهر 1387 \|


	در سراپرده دل خانه دوست كجاست هو المعبود دلي را مشكن شايد آنجا خانه خدا باشد . انساني را تحقير مكن شايد او محبوب خدا باشد . كمك كوچكي را دريغ مكن شايد آن كليد در بهشت باشد . گناهي را كوچك مشمار شايد آن لحظه وقت مرگ باشد . وقت نماز حاضر شو شايد اين آخرين ديدار باشد . با آرزوي پاكي دلها در ماه مبارك رمضان و التماس دعا \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در دوشنبه یکم مهر 1387 \|


	مناجات مناجات الهی دانایی ده که ازراه نیفتیم و بینایی ده که در چا ه نیفتیم . الهی آفریدی رایگان روزی دادی رایگان بیامرز رایگان که تو خدایی نه بازرگان . الهی بنیاد توحید ما خراب مکن وباغ امید ما بی آب مکن . الهی می بینی و می دانی وبرآوردن می توانی . الهی بود ونبود من تو را یکسان از غم مرا به شادی رسان . ستایش خدای مهربان کردگار روزی رسان ویکتا در نام ونشان راست خداوندی که ناجسته یابند ونادیده دوستش دارند . پروردگارا ما را از آنان مگردان که ایشان را به خود باز گذاشتی تا به تیغ هجران خسته شوند . مهربانا ما را راه راست بنمای راه آنان که نیکو داشت کردی آنها را نه راه آنان که بر آنها خشم گرفتی ونه راه گمراهان . آمین یارب العالمین بخشی ازمناجات نامه خواجه عبدالله انصاری \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در پنجشنبه سی و یکم مرداد 1387 \|


	سلام برمعلم به نام آموزگار هستي بخش نامه ابراهام لينكلن به معلم پسرش به پسرم درس دهيد او بايد بداند كه همه مردم عادل و همه آنها صادق نيستند ، اما به پسرم بياموزيد كه به ازاي هر شياد، انسان صديقي هم وجود دارد. به او بگوييد به ازاي هر سياستمدار خودخواه ،رهبر جوانمردي هم يافت مي شود. به او بياموزيد كه در ازاي هر دشمن دوستي هم هست. مي دانم كه وقت مي گيرد ، اما به او بياموزيد اگر با كار و زحمت خويش يك دلار كاسبي كند بهتر از آن است كه جايي روي زمين 5 دلار بيابد. او را از غبطه خوردن برحذر داريد ، به او نقش و تاثير مهم خنديدن را ياد آور شويد.به پسرم بياموزيد كه در مدرسه بهتر اين است مردود شود تا با تقلب به قبولي برسد. به او بگوييد به عقايد ايمان داشته باشد حتي اگر بر خلاف ميل او حرف بزنند. به پسرم ياد بدهيد همه ي حرف ها را بشنود و سخني را كه به نظرش درست است انتخاب كند. اگر مي توانيد به پسرم ياد دهيد كه در اوج اندوه تبسم كند و به او بياموزيد از كه از اشك ريختن خجالت نكشد. به او بياموزيد تسليم هياهو نشود و اگر خود را بر حق مي داند پاي سخنش بايستد و با تمام قوا بجنگد. در كار تدريس پسرم ملايمت به خرج دهيد اما از او يك نازپرورده نسازيد بگذاريد او شجاع باشد،به او بياموزيد كه به مردم اعتقاد داشته باشد . توقع زيادي است اما ببينم كه چه مي توانيد بكنيد پسرم كودك كم سال بسيار خوبي است. برتمام معلمان ايران زمين آرزوي توفيقات روزافزون داريم . \|+\| نوشته شده توسط قنبر خادمی در شنبه پنجم مرداد 1387 \|

ماموریت:

پرورش دانش آموزانی پای بند به اخلاق و خداجو،

مسؤولیت پذیر،خلاق، با مهارت یادگیری مستمر

و اثربخشی مثبت در جامعه.

با آرزوی

توفیق